ROBERTA AMOROSO

El Blog como herramienta de divulgación científica:               

El blog como herramienta de divulgación científica tiene un doble objetivo: difundir de calidad, hablando de las últimas publicaciones, pero al mismo tiempo llegar al gran público transmitiendo consejos útiles, noticias e ideas en un lenguaje fácilmente comprensible tiene un doble objetivo: difundir de calidad, hablando de las últimas publicaciones, pero al mismo tiempo llegar al gran público transmitiendo consejos útiles, noticias e ideas en un lenguaje fácilmente comprensible.

Todos los estudiantes pueden aprender, pero no el mismo día ni de la misma manera:

En esta entrevista, el investigador en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras explora estrategias para apoyar a los estudiantes con necesidades educativas especiales en el aprendizaje. La profesora o el profesor de lengua extranjera debe de alguna manera centrarse en la accesibilidad, lo que significa tratar de eliminar las barreras que puedan existir en el estudio de la lengua extranjera y algunas de estas barreras estén de alguna manera ligadas a una falta de autoestima de los estudiantes, es necesario trabajar para aumentar su motivación. Hay algunas barreras que surgen debido a las elecciones metodológicas de los profesores. El investigador ayuda a los profesores a identificar estas barreras para intentar eliminarlas con estrategias específicas ilustradas en el vídeo. Es muy significativa la cita que nos ofrece el ponente. El profesor George Evans argumentó que todos los estudiantes pueden aprender, pero no el mismo día ni de la misma manera, por lo que hay que hacer un esfuerzo para enseñar una lengua extranjera a todos los estudiantes, en particular apoyando a aquellos con discapacidades y necesidades educativas específicas. El académico nos invita a ayudarlos a encontrar su camino personal de aprendizaje, la inclusión de todos los educandos es fundamental y fuente de aprendizaje mutuo.

         Apoyo a adolescentes con necesidades específicas de aprendizaje

Michele Daloiso, Profesor de Pedagogía en la Universidad de Venecia, habla sobre el apoyo a los adolescentes con necesidades específicas de aprendizaje.

IDENTIDAD DIGITAL DE LA AUTORA:

➽ ORCID: 0009-0000-4483-8401 Roberta Amoroso  

Para profundizar más, puedes visitar mi página  ORCID ,  SCHOLAR , ABOUT ME 

                                                                                                                

      

           

Los blogs son un recurso valioso para los investigadores en todos los campos académicos. En lo que respecta al campo de las ciencias humanas y de la comunicación, o de la pedagogía y la enseñanza, ofrecen nuevas ideas e inspiraciones para enriquecer los conocimientos. A través de blogs, los profesores pueden descubrir nuevas metodologías de enseñanza, materiales didácticos creativos y enfoques innovadores para involucrar a los estudiantes en el aula. Compartir experiencias y buenas prácticas entre compañeros blogueros puede ayudar a estimular la creatividad y la motivación entre los docentes y todos los académicos en general, creando una comunidad virtual de aprendizaje y crecimiento profesional.

                                                                   

A continuación os dejo el enlace a dos blogs muy interesantes. El primer blog fue creado por una Profesora de Inglés en Educación Secundaria Española y actualmente estudiante de Doctorado e Investigadora en el campo de la Enseñanza de Lenguas. El blog es muy útil para un plan de formación realista a medio plazo que nos permita mejorar como docentes.

https://bloglenguasextranjeras.wordpress.com/

                                                                    

Aquí tenéis el segundo enlace al blog sobre enseñanza de Español para profesores. Ofrece una amplia gama de artículos escritos por expertos en el campo del lenguaje, que cubren temas que van desde la gramática hasta la fonética, la comprensión auditiva y la escritura. Es un valioso recurso para actualizar las principales herramientas didácticas útiles para la inclusión de todos los estudiantes.

https://www.profedeele.es/blog/

                                                   

                                                

 

                                                                      

 MI PLE INVESTIGADOR:

      

➤ El tema de la Red Social en la Investigación:

Las Redes Sociales académicas son herramientas que permiten construir una red de contactos dentro de la cual compartir información y recursos. A diferencia de Redes Sociales como Twitter o Facebook, las que se presentan en este blog están diseñadas para ser utilizadas en un contexto académico.

Las Redes Sociales académicas pueden ayudar a mantener los contactos desarrollados en el ámbito profesional a lo largo del tiempo y a difundir las propias publicaciones y resultados de investigaciones.

Debido al éxito del modelo de Red Social, son muy numerosos los intentos de producir sistemas similares en el ámbito académico. Me gustaría presentar los sitios que han reunido el mayor número de miembros.

ResearchGate

Probablemente la Red Social académica mejor desarrollada desde el punto de vista de la funcionalidad, cuenta con más de 1,4 millones de miembros, pero la mayoría de ellos provienen del ámbito científico. Entre las funciones propuestas, también está el conteo del punto de impacto (factor de impacto) de las publicaciones y del investigador individual.

Academia.edu

Junto con ResearchGate, es, con diferencia, la más extendida entre las Redes Sociales de uso académico. Tiene la ventaja, respecto al anterior, de tener un porcentaje mucho mayor de miembros que se refieren al ámbito humanístico.

LinkedIn

La más extendida de las redes sociales de uso profesional, con más de 135 millones de miembros (datos de noviembre de 2011), se utiliza cada vez más en el mundo empresarial para sustituir los CV tradicionales. Aunque no fue concebido específicamente para el contexto académico, es utilizado como escaparate profesional y red de contactos por parte de muchos investigadores.

➤ ¿Cómo puedo beneficiarme del uso de estas Redes Sociales dentro de mi campo de conocimiento?

Hoy en día es imposible ignorar las Redes Sociales en la investigación y comunicación científica. Según una encuesta de Nature de 2017, casi el 90% de los científicos utilizan las Redes Sociales por motivos profesionales, pero también para interactuar con el público, para intentar promover sus investigaciones o difundir información. En Italia, gracias a Facebook nació AIRICerca, quizás la principal red horizontal italiana de investigadores en cualquier campo académico. De lo contrario no hubiera sido posible, el factor decisivo fue la posibilidad de que cada usuario informara a sus contactos de la existencia del grupo. El objetivo es ser una comunidad global de investigadores. Sin las Redes Sociales, crear conexiones entre personas físicamente distantes no habría funcionado. Facebook nos dio la oportunidad de conectar a personas que no se conocían y nos llevó a trabajar juntos.

Utilizo Twitter principalmente como herramienta profesional, uso esta plataforma de microblogging desde hace unos dos años. Me gusta esencialmente porque en la mayoría de los casos puedo tener contacto rápidamente con mis colegas en todo el mundo u otras personas que pueden unirse. La otra cosa que me gusta mucho es la posibilidad de utilizar un párrafo con palabras clave, ya que no tengo mucho tiempo durante el día, y luego la posibilidad de profundizar con un enlace.

➤ ¿Cuál es tu opinión acerca de los servicios de Redes Sociales para el Investigador 2.0?

Desde 1990, Internet ha evolucionado profundamente renovó los canales utilizados por las comunidades científicas comunicar los resultados de sus investigaciones. Las nuevas herramientas de comunicación e intercambio en línea (p.ej.ejemplo correo electrónico, foros de discusión, newsletter, más recientemente los archivos eprints y los laboratorios de investigación colaborativos han cambiado los tiempos y métodos de las diferentes fases de la comunicación científica (producción, certificación, difusión, conservación y evaluación de la investigación).
La web como plataforma actúa como pegamento entre estos fases, reduce las barreras de entrada, acelera los tiempos de comunicación científica, estimula la colaboración y la transversalidad de los enfoques científicos, la "fertilización cruzada" de las ciencias, aumenta la democratización del conocimiento ofreciendo nuevos modelos para la difusión de los resultados de la investigación (pensemos en el paradigma de acceso abierto).
El potencial que ofrece la tecnología en combinación con la difusión de contenidos en acceso abierto está incluso reconfigurando el sistema tradicional.
La democratización del conocimiento también se ve favorecida, en parte, por la democratización del software, es decir, por la difusión de la filosofía del código abierto y la más reciente de la computación en la nube. El uso cada vez más generalizado de las tecnologías digitales y de las herramientas más avanzadas de la Web 2.0 ha mejorado las posibilidades que ya ofrece Internet para trabajar en línea, intercambiar y compartir documentos, ideas, reflexiones, análisis, evaluaciones o incluso, más simplemente, citas bibliográficas.
En mi opinión, el uso de estas herramientas es diferente dependiendo de los objetivos que el investigador pretende perseguir pero, en general, su uso permite el rápido intercambio e intercambio de información, citas (por ejemplo, mediante el intercambio de bibliografías) e ideas (i blogs, wikis científicas, plataformas de microblogging) que actúan como piedra angular en la construcción del pensamiento científico.

➤ Cómo utilizar la Red Social ResearchGate, enlace de perfil y código QR para acceder:

El uso de ResearchGate es realmente útil para unir el conocimiento de académicos e investigadores de todo el mundo. En el pasado, cuando te enfrentabas a un problema que ninguno de tus colegas, amigos o incluso Google podía ayudarte a resolver, tu búsqueda estaba condenada al fracaso. Ahora puedes publicar preguntas en un foro específico y, en el noventa por ciento de los casos, obtener una respuesta en unas pocas horas. Además, ResearchGate permite a los científicos conocerse y colaborar con sólo unos pocos clics, incluso si viven en dos zonas diferentes del mundo.

Enlace para acceder a mi perfil de ResearchGate: ResearchGate

Código QR para acceder a mi perfil de ResearchGate :

➤ Mi agradecimiento por ResearchGate:

Creo que ResearchGate desempeña un papel vital en el aumento de la visibilidad del trabajo y las publicaciones de los investigadores. Al cargar artículos y publicaciones de investigación en ResearchGate, los investigadores pueden aumentar la visibilidad y el alcance de su trabajo. La plataforma permite que otros investigadores descubran y accedan fácilmente a sus publicaciones, lo que podría generar tasas de citación más altas y un reconocimiento más amplio dentro de la comunidad científica. Esta mayor visibilidad puede ser particularmente valiosa; la encuentro muy útil para los investigadores que no tienen acceso a las vías de publicación tradicionales o que desean compartir sus hallazgos de manera rápida y amplia.

                                                                                                                                                                                                                                                                   

👀 ¿Qué es Symbaloo?                                                                                  

Se trata de un sitio web que recopila recursos encontrados en Internet y compilados en forma de "tablas", denominadas TILE, organizadas según los deseos del usuario en páginas denominadas WEBMIX. Es un servicio puro estilo web 2.0, gratuito, disponible en varios idiomas multidispositivo. Además, se puede utilizar en portátiles, teléfonos inteligentes o tabletas descargando las respectivas aplicaciones desde Google Play (para Android) o iTunes (para Apple). Cada Webmix contiene en sus Tiles enlaces a sitios o cualquier otro tipo de archivo (vídeo, imágenes, archivos de música, PDF, documentos, etc.) y se identifica mediante una dirección URL única. De esta forma, cada acceso a los materiales que más necesitamos es inmediato y facilitado. Cada Webmix también se puede compartir: esto significa que cualquier cosa se puede compartir en tu Webmix, de la misma manera que puedes fusionar tus propios Webmix creados por otros que autorizan tu publicación. 

➤ Aquí está la captura de pantalla de mi Entorno Personal de Aprendizaje a través de Symbaloo:

                                                                           

➸ Reflexión crítica sobre los aspectos, contenidos y aplicaciones que trabajé durante las actividades transversales de mi Doctorado y mi Investigación en la Universidad de Burgos:           

Durante la formación a través de las Actividades Transversales organizadas por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Burgos en particular gracias al CURSO INVESTIGACIÓN 2.0: POSIBILIDADES DE LA RED PARA LA DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN entendí que el desarrollo tecnológico ofrece nuevas herramientas al investigador que puede utilizarse para mejorar su actividad investigadora. La innovación aplicada a la investigación también utiliza tecnologías participativas y recursos abiertos. La Ciencia 2.0 es la aplicación de tecnologías de la web social al proceso científico. Se realiza de forma telemática, colaborativa y desinteresada. La web social o web 2.0 ha introducido cambios significativos en los entornos de trabajo de la investigación científica. La característica principal de la web social es la participación. Las tecnologías 2.0 permiten a las personas interactuar de forma fluida y con datos que frecuentemente se comparten abiertamente. La Red Social se aplica a la investigación, especialmente en el manejo de la información bibliográfica y en la relación entre investigadores. Me parece muy importante haber conocido la existencia de innumerables posibilidades que brindan las Redes Sociales para la difusión de la investigación. Estoy muy feliz de haber empezado a familiarizarme con las diferentes herramientas de investigación 2.0.

Una innovadora metodología:

Aquí tenéis un ejemplo en el breve vídeo que os propongo de una innovadora metodología en Inglés que permite a alumnos desde infantil hasta secundaria aprender de forma eficaz y práctica, siguiendo un proceso similar al que utilizó en la adquisición de su madre lengua. El método se basa en los fundamentos de las herramientas educativas más punteras: Inteligencias Múltiples, Teoría Generativa de la Voz, mapas mentales, aprendizaje basado en proyectos y rutinas de pensamiento. ¡Buena visión!

La Investigación Doctoral continúa.....